La idea del gobernador Miller de que la música clásica haría que los niños fueran más inteligentes (el efecto Mozart, como se le llamó) se incorporó a su campaña general para gobernador. Como Los New York Times informó que quería sacar $105,000 del presupuesto estatal de Georgia de $12,500 millones en 1998 y usarlos para enviar CD o cintas a 100,000 hogares georgianos donde había bebés recién nacidos. Incluso tocó parte de la “Oda a la alegría” de Beethoven a la legislación de su estado (que presumiblemente no eran bebés) y dijo: “¿No te sientes ya más inteligente? Espero que sea lo suficientemente inteligente como para votar por esa partida presupuestaria”.
Bueno y -? podrías preguntar. No es exactamente insidioso. Si algunos padres obtienen música gratis y hermosa para su hogar, ¿a quién le importa? Bueno, el problema radica en la ciencia no verificable del efecto Mozart. Todos sabemos lo que sucede cuando la ciencia pop dudosa y fáctica circula entre las masas, ¿verdad? Además de simplemente difundir información errónea, nociones como el Efecto Mozart dejan al público abierto a la explotación comercial. Es una invitación a los vendedores ambulantes de los llamados potenciadores mágicos de inteligencia.
Como científico americano dijo, Miller obtuvo su idea de un solo estudio publicado en La naturaleza en 1993. El estudio utilizó una muestra insignificante de 36 “estudiantes” que escucharon 10 minutos de K.448 (publicado en YouTube), una sonata de Mozart en re mayor para dos pianos (de FM clásica). Posteriormente, los estudiantes se desempeñaron mejor en las tareas de razonamiento espacial que implicaban imaginar cómo se ve el papel desplegado, eso es todo. No tiene nada que ver con el supuesto efecto Mozart.