La última orientación del gobierno del gobierno del Reino Unido, la orientación de la educación sexual y de la salud (RSHE) exige que las escuelas sean “conscientes” de que existe un “debate significativo” sobre las identidades transgénero, y el personal “debe tener cuidado de no respaldar ninguna visión particular o enseñarlo como un hecho”.
El Departamento de Educación (DFE) finalmente publicado Su tan esperada orientación legal actualizada sobre RSHE el martes (15 de julio), así como su respuesta a la consulta celebrada sobre los cambios propuestos.
ARevisión legal de la guía de RSHEfue anunciado por el ex gobierno conservador bajo Rishi Sunak en marzo de 2023, después de que el DFE dijo que había recibido informes “inquietantes” de “material inapropiado” que se enseñan en algunas escuelas. Secretario de Educación Gillian Keegan, quien pupilas trans de salida apoyadas a los padresdijo que la revisión era necesaria para “asegurarse de que todos los niños estén protegidos del contenido inapropiado”.
Las pautas revisadas entrarán en vigor a partir del 1 de septiembre de 2026, reemplazando el guía previay establece los deberes legales que las escuelas deben cumplir al enseñar RSHE.
Dentro del documento de 42 páginas, puntos 67 a 72, igual a alrededor de una página de longitud, esquema de orientación en relación con el “contenido gay, lesbiana, bisexual y transgénero”.
La palabra “transgénero” no aparece en ningún otro lugar del documento.
Había preocupación el año pasado, dos meses antes de que los conservadores fueran expulsados del gobierno, que las escuelas en Inglaterra estar prohibido Desde enseñar a los niños sobre la identidad de género y los problemas trans bajo la nueva guía.
En ese momento, elBBCDijo de una fuente del gobierno que si un alumno le preguntaba sobre la llamada ideología de género, la guía obligaría a los maestros a decir que era un área disputada e insistir en que solo hay dos sexos biológicos.
Los planes fueron criticados por políticos, activistas y expertos y calificaron la “nueva sección 28”, una referencia al Legislación de la era de Thatcher Eso prohibió la “promoción” de la homosexualidad en las aulas de Inglaterra y Gales desde 1988 hasta 2003 (fue derogada en Escocia en 2000).
En la consulta del gobierno, se les preguntó a 14.196 personas si apoyaron los cambios propuestos a la identidad de género y la reasignación de género en la guía. 62 por ciento – 8,785 encuestados – dijo no.
“Los comentarios incluyen que no puede enseñar sobre la reasignación de género sin enseñar sobre la identidad de género, mientras que enseñar sobre la identidad de género no lleva a los niños a cuestionar su género, sino que promueve el respeto y la tolerancia, y que no enseñar al respecto es perjudicial para aquellos estudiantes que experimentan disforia de género”, señaló el gobierno sobre los hallazgos de la consulta.
“Algunos encuestados expresaron su preocupación sobre cómo enseñar sobre la identidad de género al tiempo que cumplen con los deberes en la Ley de Educación de que sean políticamente imparciales”.
La declaración del gobierno continuó: “Reconocemos en la guía de que, más allá de los hechos y la ley sobre la reasignación de género, existe un debate público significativo. La orientación continúa asesorando a las escuelas que deben enseñar los hechos y la ley en esta área, pero deben tener cuidado de no respaldar ninguna visión particular o enseñarlo como un hecho.
“La guía también refleja el efecto de la reciente decisión de la Corte Suprema … de que los términos ‘sexo’, ‘hombre’ y ‘mujer’ en la Ley de Igualdad se refieren al sexo biológico de una persona”.
A los alumnos se les debe enseñar “los hechos y la ley sobre el sexo biológico y la reasignación de género”, dice la guía actualizada, y deben “reconocer que las personas tienen derechos legales en virtud de su sexo biológico que son diferentes de los derechos de los del sexo opuesto con la característica protegida de la reasignación de género”.
También deben aprender a reconocer que las personas con la característica protegida de la reasignación de género, como con las otras características protegidas, tienen protección contra la discriminación y deben tratarse con respeto y dignidad “.
Las escuelas estatales deben ser “conscientes” de que “más allá de los hechos y la ley sobre el sexo biológico y la reasignación de género, existe un debate significativo” y “debe tener cuidado de no respaldar ninguna visión particular o enseñarlo como un hecho”. La guía continúa dando un ejemplo específico de que las escuelas no deben “enseñar como hecho de que todas las personas tienen una identidad de género”.
También es importante ser “consciente de evitar cualquier sugerencia de que la transición social sea una solución simple para los sentimientos de angustia o incomodidad”, la guía continúa advirtiendo, y los materiales que podrían “alentar a los alumnos a cuestionar su género” deben evitarse.
Más allá de los problemas trans, la guía establece que todos los alumnos deben aprender la importancia de la igualdad y el respeto
A lo largo de su educación “y sobre las características protegidas bajo la Ley de Igualdad de 2010. Se alienta a las escuelas primarias a enseñar a los niños sobre” relaciones amorosas saludables “e incluyen” padres del mismo sexo … al discutir las familias “.
Los alumnos de la escuela secundaria deberían tener la misma oportunidad para explorar las características de las relaciones del mismo sexo estables y saludables, y este contenido debe integrarse en los programas de estudio RSHE en lugar de entregarse como una unidad o lección independiente.
Las escuelas deben asegurarse de que cubran todos los hechos sobre la salud sexual, incluidas las ITS (infecciones de transmisión sexual), de una manera relevante para todos los alumnos, incluidos aquellos que son lesbianas, gay, gay, bisexuales y/o cuestionamientos de género, insiste la guía.
No binario autor Y el fundador de los niños trans merece crecer la campaña, Dee Whitnell, expresó una profunda preocupación en respuesta a la guía, señalando que la eliminación de la palabra “transgénero” fue “lamentablemente no impactante, pero profundamente preocupante”.
El activista continuó diciendo: “Lo que está más preocupado es la noción de que” todas las personas tienen una identidad de género “se considera un punto de vista que no puede ser” respaldado “.
“Otra preocupación es que a los estudiantes se les enseñará ‘leyes y hechos’ sobre el sexo biológico, lo que significa alinear estos hechos con el fallo de la Corte Suprema, que ha sido criticada a nivel mundial.
“Como educador de sexo trans, estoy preocupado por cómo puedo, no solo entregar RSE inclusive bajo esta nueva guía, sino cómo existir dentro de este espacio. Mencionará mi título no binario, MX o mis pronombres, ellos/ellos, contradicen la guía de respaldar un punto de vista que se considera inapropiado?
Sin embargo, Whitnell estaba agradecido por la inclusión de los riesgos de IA e intimidad falsa, defectos profundos, vapeo y subculturas como “incels” en la guía publicada.
“Estos son temas sobre los que los estudiantes me han preguntado personalmente dentro del aula”, dijo Whitnell. “Saber que las escuelas se asegurarán de que los jóvenes tengan recursos que cubren estos temas es un pequeño rayo de esperanza dentro de esta guía, pero la falta de inclusión trans es su mayor caída”.
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El post Los alumnos no deben enseñarse sobre la identidad de género “como hecho”, dice nueva guía apareció primero en Pinknews | Último lesbianas, gays, bi y trans trans | LGBTQ+ noticias.